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特定阅读障碍

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撰稿：

王跃生（齐齐哈尔医学院）

特定学习障碍（specific learning disorder）又被称为特定学习技能发育障碍（ICD-10，1993），是指学习困难和使用学业技能的困难，属于儿童神经发育性障碍的范畴（DSM-5,2013）。与特定学习障碍相近或相关的概念还包括学习不能（learning disability）、学习困难（learning difficulty）、学习障碍（learningdisorder）等,但是所包含的意义不尽相同。特定阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显发育障碍，并不能用智力低下、心理年龄、视觉精确度问题或教育不当加以解释。常表现为阅读理解困难，阅读中对单词的辨认困难，省略、替代、歪曲、添加单词或词组成分，朗读困难，阅读速度慢，朗读错误，对字符的分辨有困难以及任何需要阅读参与的作业能力都可受到影响。短语划分不准确，句中的词序颠倒或含糊不清、错漏甚多。患病率2%～8%，男女比例2～4:1。

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特定学习障碍（specific learning disorder）又被称为特定学习技能发育障碍（ICD-10，1993），是指学习困难和使用学业技能的困难，属于儿童神经发育性障碍的范畴（DSM-5,2013）。与特定学习障碍相近或相关的概念还包括学习不能（learning disability）、学习困难（learning difficulty）、学习障碍（learningdisorder）等,但是所包含的意义不尽相同。特定阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显发育障碍，并不能用智力低下、心理年龄、视觉精确度问题或教育不当加以解释。常表现为阅读理解困难，阅读中对单词的辨认困难，省略、替代、歪曲、添加单词或词组成分，朗读困难，阅读速度慢，朗读错误，对字符的分辨有困难以及任何需要阅读参与的作业能力都可受到影响。短语划分不准确，句中的词序颠倒或含糊不清、错漏甚多。患病率2%～8%，男女比例2～4:1。

【标准名称】：

特定阅读障碍

【英文名称】：

specific readingdisorder

【疾病代码】：

F81.0

【别名】：

难读症、诵读困难症

【缩写名】：

SRD

【分类】：

精神科

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