目的:调查安徽省中专护理在校生的护士核心能力并分析其影响因素,旨在推进中专护生人才培养质量.方法:采用调查量表,通过问卷星线上调查方式,对安徽省6所中专护理学校在校生护士核心能力进行整群抽样调查.结果:共调查2437人,其中有效问卷2393份.调查人群中护士核心能力批判性思维、科研维度得分为(14.94±6.27)分,临床护理维度得分为(18.57±8.01)分,人际关系维度得分为(16.36±6.37)分,专业发展维度得分为(12.32±4.93)分,教育、咨询维度得分为(11.27±5.22)分,法律、伦理实践维度得分为(17.68±6.80)分,领导能力维度得分为(19.27±7.56)分.进一步分析发现亲属是否从事医护工作、生源地是护士核心能力的影响因素,而学业倦怠和社会支持与护士核心能力之间虽然呈正相关,但是相关性较弱.结论:中专护理在校生虽然护士核心能力整体水平相对较低,但是早期接触临床能够帮助中专护理学生提升护士核心能力.因此,中专护理教育者应该进一步推动护理教育教学改革,全面贯彻早临床、多临床、反复临床的实践教学理念.
作者：吴俊华
来源：安徽医专学报 2023 年 22卷 1期
