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目的 探讨引导式教育对小儿脑瘫的疗效.方法99例脑性瘫痪患儿随机分为研究组和对照组,研究组采用Bobath疗法联合引导式教育,对照组采用单纯Bobath疗法,治疗6个月后比较两组间及每组治疗前后疗效情况.结果每组治疗前后,研究组和对照组之间的疗效比较,疗效差异有统计学意义(P＜0.05).结论引导式教育联合运动疗法对脑瘫儿童的疗效显著高于单纯Bobath疗法,特别是在改善认知、社交能力、生活技能方面.
作者：许晓燕；杨立星；卜笑松；唐久来
来源：安徽医学 2011 年 9期
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