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临床医学专业是中国来华留学教育重要组成部分之一.留学生的实验诊断学教学存在教学方式单一、教学内容理论与实际脱节和教学效果不理想等问题.本研究探讨围绕不同系统疾病编排教学内容、引入案例教学、着重分析能力培养和加强现场教学等教学模式的改变,以提高教学质量.结果表明,学生的学习兴趣、知识掌握程度和分析能力都有不同程度提高.
作者：黄颖；徐元宏；冯涵；王中新；李涛；汪波
来源：安徽医学 2018 年 39卷 6期
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