目的 探讨建构主义理论在呼吸内科护理教学查房中的应用及效果.方法 采取类实验研究方法,按照护生入科时间将188名护生分为观察组与对照组.对照组实施传统教学查房,观察组实施建构主义理论指导下的教学查房,比较两组护理教学查房效果及病人对护理教学查房的满意度.结果 观察组护生护理教学查房效果自评得分(4.60±0.51)分显著高于对照组护生护理教学查房效果自评得分(4.18±0.38)分(P<0.001).观察组病人对护患沟通、知识技能掌握及参与度、心理疏导等方面的满意度亦高于对照组(P<0.01).结论 建构主义理论运用到护理教学查房中,使护理教学查房更加科学、规范,提高教学查房效果及护生、病人满意度.
作者：张秀梅；陈新苹；洪静芳
来源：安徽医药 2019 年 23卷 5期
