目的:评价医疗大数据背景下医学检验专业临床实习带教模式的应用效果.方法:以2018 年的28 名实习生作为对照组,采取传统教学方法;2019 年的32 名实习生作为观察组,在临床实践过程中引导实习生利用医疗大数据,培养学生科研思维和解决临床问题的能力.比较2 组理论测试成绩、国家检验师资格考试的通过率及对检验报告单的分析能力、与临床的沟通能力、对抱怨处理和咨询解答能力等量化考核指标.结果:实习期间采用不同教学模式后,观察组出科理论考试成绩高于对照组(P＜0.05).观察组国家检验师资格考试的通过率与对照组差异无统计学意义(P＞0.05).观察组学生对检验报告单的分析能力、与临床的沟通能力、对抱怨处理和咨询解答能力均明显优于对照组(P＜0.01),观察组学生量化考核总分明显高于对照组(P＜0.01).结论:引导检验实习生对医疗大数据的分析,可以提高其对临床相关知识的学习兴趣,促进理论知识与临床实践相衔接,为检验医学生更好地服务临床、服务病人打下坚实的基础.
作者：金齐力；韦莉；李玉云；韩玮玮；孙悝；杨玉萍；方家敏
来源：蚌埠医学院学报 2023 年 48卷 8期
