目的：为合理解释非视觉感光系统响应量与光照之间的关系，探讨 LED 照度光环境对学习者学习效率及疲劳度的影响。方法首先利用等效类比的方法建立了基于 MOSFET 电路的非视觉感光系统模型，然后利用 Multisim 12.0软件进行了 MOSFET 电路仿真，并验证了非视觉感光系统与MOSFET电路模型一致性。最后结合新型学习工具———平板显示器，通过改变光环境照度，采用安菲莫夫字母表测试了6名学习者的学习效率与疲劳度。结果结果显示，学习效率随着照度增加而增加，照度在700 lx附近达到最大，视疲劳与脑疲劳较小。结论利用本文所建立的基于 MOSFET电路的非视觉感光系统模型，较好地解释了光感受系统作用机制，并综合考虑学习效率、视疲劳和脑疲劳三方面因素，提出合理照明建议：在多数学习任务情境下，应尽可能选择700 lx附近 LED光源作为光环境照度。
作者：周晓明；邵志栋；罗达；张惠平；徐嘉彬
来源：北京生物医学工程 2015 年 2期
