目的 了解高校教职工高血压患者的电子健康素养与自我管理行为水平,为拓宽高血压等慢性病的治疗途径提供参考.方法 2019年8-10月,采用便利抽取法抽取中国地质大学(武汉)医院就诊的高血压患者教职工217例,使用电子健康素养量表及自我管理行为量表进行问卷调查.结果 1)电子健康素养均分为(22.58±10.81)分,合格率为14.91％;自我管理行为均分为(84.86±1.20)分,中等以上者占20.53％,各维度排序为饮食管理、情绪管理、工作与休息、用药管理、疾病监测、运动管理.2)不同性别、年龄、受教育程度和高血压病史的教职工高血压患者电子健康素养得分差异有统计学意义(P＜0.05);不同性别、年龄、吸烟状况、高血压病史的教职工高血压患者自我管理行为得分差异有统计学意义(P＜0.05);3)多因素回归分析结果显示,年龄明显负向影响电子健康素养,文化程度明显正向影响电子健康素养(P＜0.05).4)教职工高血压患者电子健康素养与自我管理行为双因素Pearson检验存在正向弱相关(r=0.320,P=0.006).结论 应重点关注教职工高血压患者电子健康素养的提升,着重提高工作与休息、用药管理、疾病监测及运动管理等自我管理行为.
作者：雷晓庆；罗先斌；樊仁为；杨汉；何晓玲
来源：成都医学院学报 2021 年 16卷 1期
