目的 分析改良后的直接检眼镜教学方法的学习效率.方法 纳入该院在校大四临床医学专业的眼科见习学生56名,平均分为A、B两组,A组通过改良教学方法进行直接检眼镜教学,B组则通过常规方法进行直接检眼镜教学,比较两组学生能窥清视网膜血管、观察到视盘及黄斑区的人数,分析两组直接检眼镜的掌握情况及学习效率.结果 A、B两组能窥清视网膜血管的人数分别为24、8名,差异有统计学意义(P<0.05).能观察到视盘和黄斑区的人数A组分别为19、18名,B组均为3名,差异仍有统计学意义(P<0.05).结论 改良后的直接检眼镜教学方法能明显提高直接检眼镜的学习效率.
作者：颜志超；王敏；沙翔垠
来源：重庆医学 2020 年 49卷 2期
