目的 探讨PBL结合情景模拟教学法对手术室本科护理实习生的教学效果.方法 呼和浩特市内蒙古自治区某三级甲等医院2021年6月至2022年3月在手术室实习的336名全日制本科实习护生,随机分为实验组和对照组,每组各168人.对照组用传统教学法教学,实验组用PBL结合情景模拟教学法教学.比较两组的理论与实践考试成绩和评判性思维能力.结果 实验组的理论与实践考试成绩和评判性思维能力优于对照组(P＜0.05).结论 与传统教学法比较,PBL结合情景模拟教学法更有效提高手术室本科护理实习生的评判性思维和考试成绩.
作者：吴建平；祁霞霞；王晓宇
来源：妇幼护理 2023 年 3卷 10期
