目的 调查中国本科口腔医学院校使用虚拟仿真教学技术的现状,通过分析问题并提出相应的改进建议,以促进虚拟仿真技术在口腔医学教学中的应用.方法 本研究采用问卷调查(简单随机抽样)的方法,对中国本科口腔医学院校672名教师和3849名学生参与口腔医学虚拟仿真课程的情况进行调查.结果 25.81％的高校师生参与过口腔虚拟仿真课程,37.80％的"双一流"建设高校师生参与过口腔虚拟仿真课程;92.12％的口腔虚拟仿真课程的授课对象为本科生;"传统课程+虚拟仿真模型演示"为口腔虚拟仿真课程的主要授课形式;大部分口腔医学院校师生对本校已开设虚拟仿真课程满意;目前虚拟仿真课程存在教学资源少、实验交互仿真效果不佳等不足.结论 虚拟仿真技术在中国本科口腔医学院校的应用存在差异,其中"双一流"建设高校的虚拟仿真教学技术应用较普通高校广泛,且主要授课对象是本科生;中国口腔医学院校应重视虚拟仿真课程资源的合作开发和利用,丰富虚拟仿真课程形式,加强虚拟仿真技术在口腔医学教学中的推广应用.
作者：李娅宁；刘云松；董美丽；叶红强；周永胜
来源：口腔疾病防治 2023 年 31卷 7期
