目的 探讨多元化健康教育模式指导慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行呼吸训练的效果.方法 将140例COPD患者分为观察组和对照组各70例.对照组采用常规健康教育模式,出院后每周电话随访;观察组在对照组的基础上加用视频,采用医护合作、患者家属参与的多元化健康教育模式进行干预.评估患者的呼吸训练相关知识掌握情况及呼吸训练的依从性,检测患者的肺功能.结果 干预后,两组呼吸训练相关知识得分均较干预前明显提高(P＜0.05,P＜0.01),且观察组明显高于对照组(P＜0.01);观察组呼吸训练依从性显著高于对照组(P＜0.01);两组各项肺功能指标均较干预前明显提高(P ＜0.05,P＜0.01),且观察组明显高于对照组(P ＜0.05,P＜0.01).结论 采用多元化健康教育模式指导COPD患者进行呼吸训练,有利于健康教育的顺利开展,保证了健康教育效果,值得在临床推广应用.
作者：王小芳；李惠萍；何代兰；胡雅琴
来源：广东医学 2016 年 37卷 8期
