目的:了解护理实习生的医学叙事能力水平现状，并对其影响因素进行讨论，为制定提高护理实习生医学叙事能力的教育方案提供依据。方法:2021年10月至12月，采用便利抽样法选取来自汕头大学医学院第一附属医院、汕头大学医学院第二附属医院、广州市红十字会医院共144名护理实习生作为研究对象，年龄在16～25岁间，应用医学叙事能力量表（NCS）对护理实习生进行调查并分析其影响因素。采用
χ2检验、
t检验、方差分析，多因素分析采用多重线性回归分析。
结果:护理实习生的医学叙事能力得分为（140.50±19.19）分；各维度的条目均分从高到低分别为关注倾听（5.27±0.75）分、反思再现（5.21±0.78）分、理解回应（5.15±0.83）分。对护理行业的认可程度、对医学叙事能力的熟悉程度、对朋友的关怀程度的护理实习生医学叙事能力得分比较，差异有统计学意义（
P<0.05）。多重线性回归分析显示，对护理行业的认可程度、对医学叙事能力的熟悉程度、对朋友的关怀程度是影响其医学叙事能力的主要影响因素。
结论:护理实习生的医学叙事能力处于较低水平，护理管理者应加强培养护理实习生的职业认同感，并重视叙事护理的学校教育。
作者：许枫敏；冯舒爽；魏睿宏；卢俊红
来源：国际医药卫生导报 2023 年 29卷 10期
