目的：探究中医护理适宜技术培训的优化方法。方法：选取新入院护士80人，按照随机数字法分为对照组和实验组，选用甘肃省中医院组织编写的《常用中医护理操作指南》为教材，对照组40人采用传统培训方法，按照课堂理论授课、教室操作培训、考核的流程进行培训；实验组40人采用优化培训方法，培训前组织护士学习开展中医护理适宜技术的重要性，理论教学采用以问题为中心(PBL)的教学模式，操作培训采用体验式教学，在培训管理过程中运用PDCA循环。培训结束后进行理论及操作考核、辨证施护能力测试、临床实践能力测试。结果：实验组的理论成绩、操作成绩、辨证施护能力测试、临床实践能力测试成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；实验组测试成绩平均分优秀及良好率高于对照组，2组相比差异有统计学意义(P＜0.05)，且实验组测试成绩平均分不合格率低于对照组(P＜0.05)。结论：使用优化方法培训中医护理适宜技术,可提高培训效果。
作者：武纪玲；司彩霞；唐锐
来源：西部中医药 2013 年 10期
