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目的：探索PBL教学模式在中医骨伤科实习带教中的应用。方法：将中医骨伤科46名实习生分为观察组24名，对照组22名，观察组给予PBL实习带教模式教学，对照组给予传统模式教学，通过测定理论测试、技能操作对2组实习生进行考核。结果：观察组理论知识、实践操作以及总平均分均高于对照组(P＜0.05)。结论：PBL教学法适合骨伤科实习带教，有利于培养学生自主学习的能力及提高解决实际问题的能力。
作者：郭成龙；郭小荣；张晓刚；曹林忠；张虎林；宋敏
来源：西部中医药 2015 年 5期
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