目的:评估5~15岁儿童母乳喂养时间与认知技能之间的剂量-反应关系。方法:数据来源于澳大利亚的纵向队列研究。研究者获取了澳大利亚儿童纵向研究数据(1999年至2000年和2003年至2004年出生的儿童)。在5岁、7岁和9岁时通过皮博迪图片词汇测验评估语言技能(
n＝ 8 643)，在7岁、9岁和11岁时通过韦氏智力量表的矩阵推理测试进行非语言智力的评估(
n＝8 560)，在15岁时通过Cogstate认知测试评估执行功能(
n＝6 213)。母乳喂养情况通过母亲填写问卷进行评估，部分数据是前瞻性的。
结果:较长母乳喂养时间与5~9岁儿童更好的语言技能和7~11岁儿童更好的非语言智力显著相关。母乳喂养时间与15岁儿童的执行功能没有显著关联。结论:研究结果支持母乳喂养时间与儿童时期和青少年早期的语言技能和非语言智力发育存在剂量-反应关系。
作者：石永言
来源：国际儿科学杂志 2023 年 50卷 7期
