目的：探讨个体化授课法对人工流产妇女避孕知识知晓情况的影响。方法随机抽取2011年9月于昆山市第六人民医院行人工流产手术的患者100例，并将其随机分成两组，对照组与干预组各50例，对照组施以基础的出院宣教进行避孕知识教育，干预组采用出院宣教结合一对一个体化授课两种避孕知识教育方法，两组患者人工流产手术后1个月、3个月及6个月后接受关于避孕知识知晓状况及避孕行为依从情况的电话随访。结果人工流产手术后1个月、3个月及6个月后，干预组患者的避孕知识得分均高于对照组的得分，且差异有统计学意义（t值分别为-5．646、-2．656和-2．865，均P＜0．05）；3个月时干预组的避孕依从性也高于对照组（t＝-1．366，P＜0．05）。结论个体化授课法有助于提高患者的避孕知识水平，为减少育龄妇女意外怀孕，保障育龄妇女身心健康，应加大力度开展个体化授课法。
作者：毛琴；钱明芬
来源：中国妇幼健康研究 2013 年 6期
