目的：调查不同学历护生职业伦理素养的现状及培养状况，探讨提高护生职业伦理素养的途径，加强对护生职业伦理素养的培养。方法采用护生职业伦理素养及影响因素调查问卷对55名本科生和50名老高职实习护生的职业伦理素养进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分（3.89±0.22）分，职业价值观维度得分（3.21±0.33）分，职业伦理认知维度得分（4.18±0.32），职业行为维度得分（4.27±0.23）分。本、老高职护生职业伦理素养总体得分及各维度差异均有统计学意义（均P＜0.05），教师讲授和行为训练对护生的职业伦理素养有影响。结论护生职业伦理素养总体较好，但职业价值观较差。加强教师对伦理知识及职业价值观的指导，对提高护生职业伦理素养有很大帮助。
作者：薛成芳；戴文翠；韩新荣
来源：国际护理学杂志 2016 年 2期
