目的:探讨童趣化护理联合音乐干预对学龄前患儿麻醉诱导对患儿配合度、身心应激的影响。方法:选取2017年11月至2018年11月在福建医科大学附属闽东医院进行外科手术的学龄前患儿180例，随机分为观察组和对照组，各90例。对照组患儿给予术前常规麻醉诱导护理干预，观察组患儿给予术前童趣化护理联合音乐干预，比较两组患儿干预前后的焦虑评分、配合度评分及身心应激评分。结果:干预前两组患儿的焦虑评分、配合度评分、心率(HR)和平均动脉压(MAP)波动幅度，差异无统计学意义；干预后观察组焦虑评分显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；观察组配合度评分均显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；观察组HR和MAP波动幅度显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:对学龄前患儿术前实施童趣化护理联合音乐干预，能够显著较低患儿术前焦虑情绪和身心应激反应水平，促进患儿麻醉配合度的提升，值得临床大力推广和使用。
作者：蔡丽；章细娇；朱晓琳；蔡三英
来源：国际护理学杂志 2021 年 40卷 4期
