目的 评估心理干预应用在学龄前儿童龋齿治疗中的效果.方法 纳入2019年2月～2021年2月的128例学龄前龋齿患儿,按照随机数字表法方式分配病例至观察组(纳入64例,在对照组基础上加用心理干预)、对照组(纳入64例,提供常规护理干预),评价组间疼痛客观评价量表(FLACC)、儿童医疗恐惧量表(CMFS)、儿童焦虑量表-口腔科分量表(CFSS-DS)、心率、龋齿充填时间、患儿配合程度和家长满意程度.结果 (1)干预后,观察组FLACC、CMFS、CFSS-DS、心率指数更佳,且龋齿充填时间少于对照组,P＜0.05;(2)在患儿配合程度方面,观察组(92.19％)高于对照组(78.13％),P＜0.05;(3)在家长满意程度方面,观察组(93.75％)高于对照组(81.25％),P＜0.05.结论 对学龄前龋齿患儿实施心理干预,能够减轻恐惧感、焦虑感,缓解疼痛程度,提高配合度,缩短龋齿充填时间,增加患者满意度,值得推广.
作者：赵娟；李申；李文凤；王明明；许东亮
来源：国际精神病学杂志 2023 年 50卷 4期
