目的:探讨个体化健康教育对慢性盆腔炎(CPID)患者自我效能及情绪状态的影响.方法:将104例CPID患者随机分为两组:对照组(n=52)接受常规治疗护理和健康宣教,观察组(n=52)在对照组基础上行个体化健康教育.比较两组健康教育前、后一般自我效能感量表(GSES)、Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分和健康知识掌握度.结果:健康教育后,观察组GSES评分及健康知识掌握度显著高于对照组,SAS、SDS评分显著低于对照组,差异均具有统计学意义(均P＜0.05).结论:个性化健康教育能够提高CPID患者的健康知识掌握度,改善焦虑抑郁情绪及自我效能.
作者：张莉；张永妮；康文娟；荣晅
来源：广西医科大学学报 2017 年 34卷 7期
