目的：探讨以阶段改变模式为指导的健康教育在帮助2型糖尿病患者建立自我血糖监测行为中的作用。方法选择门诊110例2型糖尿病患者作为研究对象，随机分干预组和对照组，每组55例。干预组接受与行为转变阶段相匹配的护理干预措施，对照组接受单纯的血糖监测知识教育。结果干预后2组患者自我血糖监测行为比较，有统计学意义（ P ＜0缮．05），处理因素与随访时间存在交互效应，说明随时间推进，2组干预效果差异显著（ P ＜0．05），2组糖化血红蛋白（glycosylated hemoglobin，HbA1c）达标率，干预组大于对照组（ P ＜0．05）；低血糖发生率干预组小于对照组，差异有统计学意义（ P ＜0．05）。结论分阶段改变模式对2型糖尿病患者建立自我血糖监测行为有促进作用，良好的自我血糖监测能有效地保障2型糖尿病患者血糖安全达标。
作者：庞旭哲；吕会新；刘素波；康丽娟；刘富德；胡亚萍
来源：河北医药 2014 年 12期
