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目的:探讨小剂量激素替代治疗( HRT)配合冥想训练及健康教育对围绝经期综合征临床疗效的影响。方法选择符合围绝经期综合征临床诊断的患者90例,以就诊时间随机分为2组,每组45例。Ⅰ组为低剂量HRT (口服利维爱片)配合冥想训练及健康教育;Ⅱ组为小剂量HRT(口服利维爱片)。利维爱片连服28 d为1周期,共3周期。完成治疗后3个月、6个月观察绝经症状变化(改良kuppernann指数)及性激素水平。结果完成治疗3个月、6个月后进行随访,Ⅰ组患者kuppernann评分低于Ⅱ组,且差异有统计学意义( P <0?.05)。性激素水平Ⅰ组、Ⅱ组治疗后与治疗前比较差异有统计学意义( P <0.05);治疗后Ⅰ组与Ⅱ组比较差异有统计学意义( P <0.05)。结论冥想训练及健康教育能改变人的认知与不合理的思维方式,能显著提高低剂量HRT围绝经期综合征临床疗效,是围绝经期综合征治疗和保健中不可缺少的措施。

作者:李东红;钱爱玉;王涛;杨泉林;苏心镜

来源:河北医药 2015 年 16期

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作者:
李东红;钱爱玉;王涛;杨泉林;苏心镜
来源:
河北医药 2015 年 16期
标签:
围绝经期综合征 激素替代治疗 冥想训练 健康教育 kuppernann评分 性激素
目的:探讨小剂量激素替代治疗( HRT)配合冥想训练及健康教育对围绝经期综合征临床疗效的影响。方法选择符合围绝经期综合征临床诊断的患者90例,以就诊时间随机分为2组,每组45例。Ⅰ组为低剂量HRT (口服利维爱片)配合冥想训练及健康教育;Ⅱ组为小剂量HRT(口服利维爱片)。利维爱片连服28 d为1周期,共3周期。完成治疗后3个月、6个月观察绝经症状变化(改良kuppernann指数)及性激素水平。结果完成治疗3个月、6个月后进行随访,Ⅰ组患者kuppernann评分低于Ⅱ组,且差异有统计学意义( P <0?.05)。性激素水平Ⅰ组、Ⅱ组治疗后与治疗前比较差异有统计学意义( P <0.05);治疗后Ⅰ组与Ⅱ组比较差异有统计学意义( P <0.05)。结论冥想训练及健康教育能改变人的认知与不合理的思维方式,能显著提高低剂量HRT围绝经期综合征临床疗效,是围绝经期综合征治疗和保健中不可缺少的措施。