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目的分析中晚期大肠癌患者行心理健康宣教的效果,为临床提高护理质量提供依据。方法肿瘤内科收治的中晚期大肠癌患者80例,按照患者的入院编号随机分成基础护理常规组(对照组)和心理健康宣教干预组(干预组),2组患者分别实行不同的护理方法,对照组患者行临床基础化的护理措施;干预组患者实施心理健康宣教,护理结束后评估患者的健康知识掌握情况,采用医院自行设计的调查问卷,健康教育评估表判定;并统计其心理状态评分,包括焦虑、抑郁评分。结果干预组健康知识掌握度为95浇.0%明显高于对照组的75.0%,差异有统计意义(P<0.05)。2组护理前的抑郁和焦虑评分比较,差异无统计学意义( P >0.05);护理后,干预组的抑郁和焦虑评分明显低于对照组,差异有统计意义( P <0.05)。结论临床将心理健康宣教用于中晚期大肠癌患者中作用突出,可缓解心理状态,提高知识掌握度,增强护理质量,值得临床推广应用。

作者:胡新彦;刘嘉寅;刘志敏;姜达;王冰霜;洪雷;王龙

来源:河北医药 2016 年 38卷 13期

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作者:
胡新彦;刘嘉寅;刘志敏;姜达;王冰霜;洪雷;王龙
来源:
河北医药 2016 年 38卷 13期
标签:
心理健康宣教 大肠癌 护理
目的分析中晚期大肠癌患者行心理健康宣教的效果,为临床提高护理质量提供依据。方法肿瘤内科收治的中晚期大肠癌患者80例,按照患者的入院编号随机分成基础护理常规组(对照组)和心理健康宣教干预组(干预组),2组患者分别实行不同的护理方法,对照组患者行临床基础化的护理措施;干预组患者实施心理健康宣教,护理结束后评估患者的健康知识掌握情况,采用医院自行设计的调查问卷,健康教育评估表判定;并统计其心理状态评分,包括焦虑、抑郁评分。结果干预组健康知识掌握度为95浇.0%明显高于对照组的75.0%,差异有统计意义(P<0.05)。2组护理前的抑郁和焦虑评分比较,差异无统计学意义( P >0.05);护理后,干预组的抑郁和焦虑评分明显低于对照组,差异有统计意义( P <0.05)。结论临床将心理健康宣教用于中晚期大肠癌患者中作用突出,可缓解心理状态,提高知识掌握度,增强护理质量,值得临床推广应用。