您的账号已在其他设备登录，您当前账号已强迫下线， 如非您本人操作，建议您在会员中心进行密码修改
目的 观察以问题为基础的教学法(PBL)在骨科提高护理临床带教中的应用效果.方法 60名在骨科实习的护士生随机分为两组.实验组采用PBL教学法,对照组采用基于课堂的学习教学法(LBL),比较两组理论考试成绩、实践考试成绩和带教满意度情况.结果 实验组护生理论考试成绩、实践考试成绩均优于对照组(P＜0.05),实验组带教满意度优于对照组(P＜0.01).结论 PBL教学法能够提高骨科临床护理带教质量,增加护士生对带教的满意程度.
作者：陈莉莉；蔡洁
来源：湖北中医药大学学报 2014 年 16卷 5期
临床诊疗知识库该平台旨在解决临床医护人员在学习、工作中对医学信息的需求，方便快速、便捷的获取实用的医学信息，辅助临床决策参考。该库包含疾病、药品、检查、指南规范、病例文献及循证文献等多种丰富权威的临床资源。
知识库介绍
临床诊疗知识库现支持机构用户及个人包时用户开通服务。如需开通机构账号，请机构管理员联系我们，联系电话：010-58882667；个人包时开通请直接点击“个人包时订购”，开通后即可使用。
相似文献
