目的 探讨小组合作学习法对规范化培训护士心搏骤停急救培训中的应用效果.方法 选取2017年至2019年350名规范化培训期护士,按照规范化培训年限顺序分成对照组和实验组,对照组150人采用传统方法进行培训,实验组200人采用小组合作学习的方法实施培训,比较两组护士培训前后急救知识及心肺复苏技能的掌握情况以及对培训的满意度.结果 实验组护士急救知识掌握优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组成人心搏骤停急救和除颤操作技能表现优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护士对培训内容、导师的满意度以及独立实施操作的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 小组合作学习法有利于培养团队协作能力及主动学习能力,提升规范化培训护士理论知识和操作技能水平,及其对培训的满意度.
作者：张晨玥；刘鹏；曹园；施庆花；蔡丽萍
来源：护理管理杂志 2022 年 22卷 4期
