目的 探讨Calgary-Cambridge会谈指南在护生实习期间治疗性沟通实践教学中的应用效果.方法 采用随机数字表将167名实习护生分为实验组(84人)和对照组(83人),实验组按照Calgary-Cambridge会谈指南对护生进行治疗性沟通临床实践指导,包括开始会谈、收集信息、提供访谈结构、建立关系、解释和计划、结束会谈共6个步骤,对照组采用常规沟通指导,实习前后分别采用护生临床沟通能力测评量表进行测评.结果 实习结束后,实验组护生沟通能力总分及5个维度(除建立和谐关系维度外)评分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 在临床实践活动中,采用Calgary-Cambridge会谈指南对护生进行护患沟通技能训练,效果优于常规方法.
作者：李华英；邓敏；石冰
来源：护理学杂志 2014 年 29卷 24期
