目的 探讨对高职护生实施人文关怀教育实践的效果.方法 将2013级高职护理专业2个班随机分为实验组(53人)和对照组(52人).实验组开展以情境为载体,以审美活动和体验活动为主线,以护生感悟生成和关怀表达、关怀实践为目标的人文关怀教育实践;对照组采用常规的教育模式.干预前后分别运用“护生人文关怀品质调查问卷”进行评定.结果 干预后实验组护生人文关怀品质总分显著高于对照组,且各维度得分显著高于本组干预前(均P＜0.01).结论 对高职护生实施人文关怀教育能有效提高其人文关怀能力.
作者：陈燕；葛炜；宁香香；张琪
来源：护理学杂志 2015 年 30卷 23期
