目的 探讨微信结合情景模拟用于《有效沟通》课程教学的效果.方法 整群抽取37名2016级护理本科生作为对照组,《有效沟通》课程采取情景模拟教学模式;38名2017级护理本科生作为研究组,采取微信结合情景模拟的课程教学模式.结果 课程教学结束后,研究组和对照组沟通能力评分分别为86.66±8.29和69.35±8.98,差异有统计学意义(P＜0.01);研究组课程期末考试成绩显著高于对照组,对课程教学效果评价显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 微信线上互动与线下情景模拟相结合,有利于提高《有效沟通》课程的教学效果,提高护生沟通能力.
作者：欧阳艳琼；黄毅；李苏雅；刘倩
来源：护理学杂志 2019 年 34卷 16期
