目的 构建新型冠状病毒肺炎患者集中救治护理应急培训方案并推进实践,为建立健全突发重大公共卫生事件中护理人员培养和使用提供参考.方法 基于CIPP模型的背景、输入、过程、产出评估及柯式模型的行为层、结果层评价,构建护理人员"岗前-在岗"两阶段双向式培训方案,对1318名新型冠状病毒肺炎隔离病区储备及在岗护理人员进行培训.结果 1318名护理人员均参与隔离病区工作,无护理人员感染新型冠状病毒肺炎.进入隔离病区1周后812名护理人员发回调查问卷,对培训满意731人(90.02％),认为能够胜任隔离病房岗位工作773人(95.20％).结论 在突发重大公共卫生事件中,"岗前-在岗"两阶段双向式应急培训能快速培养胜任新型冠状病毒肺炎救治工作的护理人员,提升培训效果.
作者：崔金锐；胡露红；黄丽红；汪晖；万琼；刘雪晴；刘俊雅
来源：护理学杂志 2020 年 35卷 9期
