目的 提高ICU患者照顾者出科准备度水平、降低其应激压力及患者应激障碍发生率.方法 将60例ICU患者按入院时间段分为对照组与干预组各30例.对照组对患者照顾者实施ICU常规健康教育及心理支持等干预;干预组采用叙事教育干预,包括成立叙事教育小组、制作短视频、建立交流平台等,由专人负责实施与质控.结果 干预组患者照顾者出科准备度水平显著高于对照组、应激压力得分及患者创伤后应激障碍发生率显著低于对照组(均P＜0.05).结论 叙事教育干预可有效提高ICU患者照顾者转出准备度水平、降低其转科应激压力及患者创伤后应激障碍发生率.
作者：戴力维；王磊；杨婷；宋艳；刘浩
来源：护理学杂志 2023 年 38卷 4期
