目的 观察参与式培训对乳腺癌患者自我护理能力及生活质量的影响.方法 选取乳腺癌患者80例,按照入院顺序将患者分为对照组和观察组各40例.对照组采用传统的健康教育模式,观察组在此基础上采用参与式培训模式.采用自我护理能力测定量表和生活质量量表评价、比较两组患者自我护理能力和生活质量情况.结果 干预后,自我护理能力测评量表评分观察组(114.7±13.4)分,对照组(84.2±10.6)分,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);观察组生活质量量表各维度评分均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 参与式培训的健康教育模式可以有效提高患者的自我护理能力和生活质量.
作者：钟润芳
来源：护理与康复 2016 年 15卷 5期
