目的 研究分析大学新生心理健康发展水平及其影响因素,为展开大学生心理心理健康教育提供依据.方法 采用90项症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)作为研究工具,抽取湖北省四所不同类型的高校4655名各层次、各科别的大学新生作为测评对象.结果 受测群体在强迫和人际关系两因子上,出现中度及以上问题的学生阳性检出率较高.受测群体在强迫、焦虑、恐怖、偏执这4个因子得分上显著高于国内大学生常模.艺术类学生比理工类、文法经管类学生心理健康水平高.在抑郁、敌对、恐怖、偏执四个因子上男女大学生存在统计学差异.在高考录取批次上,专科生心理问题突出,本科生、高职高专、自考生心理状态相对良好.结论 大学新生群体心理健康状况不容乐观,应有针对性的实施心理健康教育.
作者：喻瑶
来源：华南国防医学杂志 2012 年 26卷 3期
