目的 研究丰富环境对脑梗死大鼠学习记忆功能的影响.方法 将36只8周龄雌性SD大鼠随机分为手术组(24只)和假手术组(12只).手术组大鼠行右侧大脑中动脉缺血模型,术后24 h将大鼠随即分为丰富环境组(12只)和标准环境组(12只);假手术组不线栓大脑中动脉,其余步骤与手术组相同.丰富环境组行丰富环境刺激28 d,标准环境组和假手术组常规饲养.结果 定位航行实验中,丰富环境组在第28天潜伏期明显短于标准环境组(P<0.05).空间探索实验中,丰富环境组在第21和28天穿越平台距离明显长于相应时间点的标准环境组(P<0.05);丰富环境组在第28天的穿越平台距离占总距离的百分比明显高于相应时间点的标准环境组(P<0.05);丰富环境组在第21和28天穿越平台次数明显多于相应时间点的标准环境组(P<0.05).结论 丰富环境可改善脑梗死大鼠学习记忆能力.
作者：钟真真；徐平；蒲蜀湘
来源：中国实用神经疾病杂志 2020 年 23卷 9期
