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为了培养中药等相关专业毕业生对中药真伪的鉴别能力,课题组成员经过在教学工作中的摸索,提出了在原有的以性状鉴别为主的实践教学模式上增加真伪鉴别的实训环节,并已在教学中逐步实施,并阐述了课题组成员对增加真伪鉴别实践教学的一些观念及操作应用.
作者：李飞艳；钟湘云；周煌辉；彭丽英；杨先国
来源：中医药导报 2013 年 19卷 12期
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