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目的：进一步规范护理带教方法，提高带教质量。方法将2011.6～2013.6在产科实习的42名学生设为实验组，2009.6～2011.6在产科实习的43名学生设为对照组，实验组实行目标教学法，对照组则实行传统的常规带教方法。结果两组学生理论知识掌握情况、操作技能掌握情况、护患沟通能力及对科室教学的满意度比较有明显差异。结论目标教学使学有目的教有依据，目标教学法优于普通带教法，可以取得教学双赢的效果。
作者：姜玉荣；苏云；刘玉平
来源：环球中医药 2013 年 z2期
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