目的 探讨同伴教育对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)女性患者病耻感及应对方式的影响.方法 选取2020年6-8月于我院接受IVF-ET助孕治疗的不孕症女性患者78例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各39例.对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予同伴教育,干预时间为进入治疗周期日至移植后14d.比较两组IVF-ET女性患者干预前后病耻感水平、应对方式及其各维度评分.结果 观察组患者干预后病耻感及各维度得分显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组应对方式及面对维度得分明显高于对照组,回避维度和退缩维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴教育可明显降低IVF-ET女性患者病耻感水平,改善患者应对方式,增强其成功助孕的信心.
作者：郭利洁
来源：护士进修杂志 2021 年 36卷 8期
