临床人文医患沟通是医务工作者的一项基本能力，与医疗技术同样重要。近年来针对医学生临床沟通技能的教学也愈发受到重视。然而作为一项实践技能，其教学和考核有不同于理论课的特殊性，难度较大。北京协和医学院心理医学科，基于心理剧和角色理论，发展出一种新的沟通教学和评价方法———临床情景剧考试方法。该方法将医学生投入不同角色去共情其内心感受与冲突，主动运用医疗技术以外的人文沟通技术解决临床难题，并从旁观者的分享与点评进一步理解情境和思考其他可能的解决方法。
作者：姜忆南；魏镜；曹锦亚；史丽丽
来源：基础医学与临床 2017 年 37卷 2期
