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目的 探讨延续性健康教育对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者生活质量的影响.方法 便利抽样法选取2009年12月至2011年12月在武警总医院干部病房二科治疗的68例COPD住院患者为研究对象,按入院时间先后将其分为对照组和观察组,每组34例.对照组患者实施常规健康教育指导,出院后仅随访时进行健康教育;而观察组患者实施延续性健康教育,即患者出院后实施心理疏导、呼吸功能训练、生活行为指导,并进行延续性健康教育(如上门和电话随访).出院前3 d及出院12个月时,分别采用生活质量评价量表对两组患者进行评价.结果 出院12个月时,观察组患者日常生活能力及社会活动能力增强;抑郁及焦虑症状有明显改善,与出院前3 d时相比差异均有统计学意义(均P<0.05);而对照组各项指标的变化无统计学意义(P>0.05).两组患者出院12个月时日常生活能力、社会活动能力、抑郁及焦虑情况的差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 延续性健康教育可有效改善COPD患者的生活质量.

作者:陕海丽;王妮娜;支楠;罗社文

来源:解放军护理杂志 2013 年 30卷 10期

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作者:
陕海丽;王妮娜;支楠;罗社文
来源:
解放军护理杂志 2013 年 30卷 10期
标签:
慢性阻塞性肺疾病 健康教育 生活质量
目的 探讨延续性健康教育对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者生活质量的影响.方法 便利抽样法选取2009年12月至2011年12月在武警总医院干部病房二科治疗的68例COPD住院患者为研究对象,按入院时间先后将其分为对照组和观察组,每组34例.对照组患者实施常规健康教育指导,出院后仅随访时进行健康教育;而观察组患者实施延续性健康教育,即患者出院后实施心理疏导、呼吸功能训练、生活行为指导,并进行延续性健康教育(如上门和电话随访).出院前3 d及出院12个月时,分别采用生活质量评价量表对两组患者进行评价.结果 出院12个月时,观察组患者日常生活能力及社会活动能力增强;抑郁及焦虑症状有明显改善,与出院前3 d时相比差异均有统计学意义(均P<0.05);而对照组各项指标的变化无统计学意义(P>0.05).两组患者出院12个月时日常生活能力、社会活动能力、抑郁及焦虑情况的差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 延续性健康教育可有效改善COPD患者的生活质量.