目的 探讨个体化教育方案对改善压疮患者居家照顾者照顾行为的作用.方法 采用方便抽样法选取2010年3-11月复旦大学附属华山医院伤口造口护理门诊就诊患者的照顾者46例作为研究对象,以随机数字表法将其分为干预组和对照组各23例.对照组接受门诊常规护理教育;干预组在门诊常规护理教育的基础上,实施个体化教育方案,为期3个月.以主要照顾者照顾行为、照顾者为患者翻身和换药行为、患者压疮愈合率和再发生率作为评价指标,分别于干预后1周、1个月和3个月进行效果评价.结果 干预后1周,干预组照顾者为患者翻身和换药行为总均分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);干预后1、3个月,干预组照顾者照顾行为优于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.01);干预后3个月,干预组患者压疮愈合率和再发生率与对照组差异均无统计学意义(均P＞0.05).结论 个体化的教育方案可有效改善压疮患者居家照顾者的照顾行为,但其对促进压疮愈合、降低再发生率的效果需延长干预时间进一步评价.
作者：周冬梅；钱晓路；陆敏敏；贾守梅；孙晓春
来源：解放军护理杂志 2014 年 31卷 8期
