目的 探讨在校护理硕士研究生心理弹性水平及其影响因素.方法 采用一般资料调查表、心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC)、社会支持量表(social support rating scale,SSRS)、简易应对方式问卷(simplified coping style questionnaire,SCSQ)对广州市99名在校护理硕士研究生进行调查研究.结果 在校护理硕士研究生心理弹性得分为(25.17±5.69)分,社会支持总分为(37.44±7.71)分,积极应对得分为(25.15±5.82)分,消极应对得分为(11.70±4.19)分;心理弹性得分与社会支持总分及其三个维度得分、积极应对得分之间呈正相关,与消极应对得分呈负相关(均P＜0.05);主观支持、积极应对方式及经济状况是心理弹性的独立影响因素且均是正向影响.结论 在校护理硕士研究生心理弹性得分处于中等水平.教育者可通过广泛调动在校护理硕士研究生的社会支持系统,开展以积极心理学为导向的团体辅导或讲座,给予学生经济资助等方式提高其心理弹性水平,促进心理健康.
作者：陈晓云；赵昱；梁好；卢咏梅
来源：解放军护理杂志 2019 年 36卷 12期
