目的 了解高校青年教师的生存质量、主观幸福感状况,并探讨二者之间的关系.方法 采用生存质量问卷和主观幸福感量表,对191名高校青年教师进行测评.结果 ①多数(65.4％)高校青年教师认为自己的生存质量总体水平较好,其生存质量受到性别(t=1.88,P＜0.01)、年龄(f=2.44,P＜0.01)、婚姻状况(t=2.33,P＜0.01)、职务职称(f=1.38,P＜0.05)等因素的影响；②高校青年教师的主观幸福感水平较高(中等水平以上者占85.6％).主观幸福感总分、正性情感、正性体验与生存质量总分及其各因子呈显著正相关(r=0.31～0.46,P＜0.01或P＜0.05)；负性情感、负性体验与生存质量总分及各因子呈显著负相关(r=-0.28～0.39,P＜0.01).结论 高校青年教师的生存质量和主观幸福感状况总体良好,生存质量对主观幸福感有明显的影响.
作者：周喜华
来源：中国健康心理学杂志 2013 年 21卷 6期
