目的 了解当代大学生宽恕心理的现状、特点及相关影响因素,为高校心理健康教育内容及形式的不断创新提供参考.方法 采取随机、分层抽样方法选择山西医科大学192名在校大学生为被试,Hearland宽恕量表测评.结果 大学生宽恕他人得分为(57.09±9.493),宽恕自己得分为(51.57±7.993)；女生宽恕他人水平显著高于男生(t=-3.070,P=0.002)；在年级主效应上,LSD法多重比较结果为大二学生与大三学生在宽恕他人水平上存在显著差异(F=3.607,P=0.002),同时大二学生宽恕水平最高,大三学生宽恕水平最低；得到他人道歉时宽恕他人的水平显著高于没有他人道歉时(t=2.974,P=0.003).结论 大学生宽恕水平总体较高,但仍有小部分学生处于低宽恕水平,需要高校心理健康教育给予积极的干预；女生宽恕他人的水平高于男生；年级主效应上,宽恕水平呈现波动变化趋势.
作者：许珊珊；梁执群
来源：中国健康心理学杂志 2013 年 21卷 11期
