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目的:探讨高三学生的人际关系与人际信任的特点及其关系。方法以高三年级学生为被试,采用人际关系综合诊断量表和人际信任量表,对高三年级学生的人际关系与人际信任的特点以及他们之间的关系进行了研究。结果①男女生在人际关系上存在显著性差异,男生显著高于女生(t=2.13,P<0.05),在人际关系的4个维度上,男女生在待人接物与异性交往两个维度上存在显著差异,均是男生显著高于女生(t=2.02,2.40;P<0.05)。而在行为困扰与交际困扰两个维度上不存在显著差异,男女生差异并不明显(t=1.92,0.52,P>0.05)。同时,在人际信任上,男女生也不存在显著性差异(t=1.09,P>0.05);②人际关系及其4个维度与人际信任在不同地域上均不存在显著性差异(P>0.05);③人际信任与人际关系及其4个维度均不存在显著相关。结论①高三男生的人际关系好于女生;②高三学生的人际信任与人际关系不存在显著相关。

作者:宋佳;王兰兰;杨绍清;陶云

来源:中国健康心理学杂志 2014 年 6期

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作者:
宋佳;王兰兰;杨绍清;陶云
来源:
中国健康心理学杂志 2014 年 6期
标签:
高三学生 人际关系 人际信任 人际关系综合诊断量表 Senior students Interpersonal relations Interpersonal trust
目的:探讨高三学生的人际关系与人际信任的特点及其关系。方法以高三年级学生为被试,采用人际关系综合诊断量表和人际信任量表,对高三年级学生的人际关系与人际信任的特点以及他们之间的关系进行了研究。结果①男女生在人际关系上存在显著性差异,男生显著高于女生(t=2.13,P<0.05),在人际关系的4个维度上,男女生在待人接物与异性交往两个维度上存在显著差异,均是男生显著高于女生(t=2.02,2.40;P<0.05)。而在行为困扰与交际困扰两个维度上不存在显著差异,男女生差异并不明显(t=1.92,0.52,P>0.05)。同时,在人际信任上,男女生也不存在显著性差异(t=1.09,P>0.05);②人际关系及其4个维度与人际信任在不同地域上均不存在显著性差异(P>0.05);③人际信任与人际关系及其4个维度均不存在显著相关。结论①高三男生的人际关系好于女生;②高三学生的人际信任与人际关系不存在显著相关。