目的：了解聊城市城区部分近视高中生的人格特征及心理健康状况，为有针对性地开展心理卫生保健，帮助学生及时解决心理及情绪问题提供参考。方法：2013年11月，在聊城市城区选取聊城一中和三中高中部分学生650名，根据其健康查体结果分为近视组（无其他疾病）学生365名和对照组（无眼部疾患且身体健康）学生285名。运用艾森克人格问卷和症状自评量表（SCL－90）进行调查。结果：近视组学生人格特征以情绪型性格占多数（53．48％），外向型性格次之（35．10％）；对照组学生以外向型性格占多数（56．25％），情绪型性格次之（32．72％），两组学生人格特征差异有显著统计学意义（χ2＝30．64，P＜0．01）。近视组SCL－90量表总均分、阳性均分及阳性项目数均值明显高于对照组（U＝4．080～9．173，P＜0．001）；两组学生SCL－90量表9个因子得分除躯体化症状外，其余各因子得分近视组均高于对照组（U＝2．150～8．278，P＜0．05～0．001），以抑郁、焦虑、人际关系3项因子差别较为明显（U＝5．146～8．278，P＜0．001），强迫症状、敌对、恐怖3项因子次之（U＝2．679～3．032，P＜001）；近视组SCL－90量表9个因子分≥3分的阳性人数也分别高于对照组，其中仅抑郁、焦虑两因子差异有显著统计学意义（χ2＝7
作者：郭秀伟；周丽英
来源：中国健康心理学杂志 2015 年 1期
