目的:探讨强化健康教育配合支持性心理治疗对甲状腺功能亢进症伴失眠症患者睡眠质量、心理状态及生活质量的影响.方法:回顾性分析2017年1-12月收治200例甲状腺功能亢进症伴失眠症患者临床资料,根据干预方法分为观察组(n=98)和对照组(n=102).对照组予以常规干预,观察组在对照组基础上增加强化健康教育联合支持性心理治疗.比较两组疾病相关知识掌握程度,评估干预前、干预3月后两组心理状态[症状自评量表(SCL-90)]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]、生活质量[Spitzer生存质量指数评定量表(QLI)].结果:①干预3个月后,观察组甲亢疾病知识调查问卷得分高于对照组(t=13.274,8.870,6.546;P＜0.05);②干预3个月后,两组SCL-90得分中躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧因子得分均低于干预前,观察组降幅大于对照组(t=-2.720,-2.517,-5.653,-4.007,-3.966,-2.191,-3.036;P＜0.05),偏执、精神病性因子干预前后及组间得分对比,差异均无统计学意义(P＞0.05);③干预3个月后,两组PSQI得分均低于干预前(P＜0.05),两组QLI得分均高于干预前,观察组变动幅度大于对照组(t=-6.697,P＜0.05).结论:强化健康教育配合支持性心理治疗应用于甲亢伴失眠患者效果良好,对其睡眠质量、心理状态及生活质量均能产生积极
作者：刘建芝；刘茹溪
来源：中国健康心理学杂志 2019 年 27卷 11期
