目的:研究以自我效能理论为指导的自我管理在支气管哮喘(BA)儿童中的应用及对自我效能、心理韧性和应对方式的影响.方法:选取2015年12月至2018年12月我院稳定期BA患儿94例,采用随机数字表均分为观察组和对照组各47例,其中对照组实施常规治疗和管理方案,观察组采用以自我效能理论为指导的自我管理方案进行干预,比较干预6个月时两组患儿哮喘控制效果及患儿自我效能、心理韧性、应对方式和自我管理行为.结果:干预6个月时,两组FEV1％(t=-9.711,-5.970;P＜0.05)、PEF％(t=-8.887,-5.143;P＜0.05)及C-ACT评分(t =-7.810,-2.181;P＜0.05)均明显升高,且观察组FEV1％、PEF％及C-ACT评分高于对照组(t=2.632,2.548,3.829;P＜0.05);两组CDSES量表完成自我管理(t=-8.406,-5.197;P＜0.05)、一般自我效能(t=-7.400,-4.767;P＜0.05)、达成结果(t=-8.065,-4.165;P＜0.05)及应对问题(t=-10.981,-6.507;P＜0.05)评分均明显升高,且观察组完成自我管理、一般自我效能、达成结果及应对问题评分均高于对照组(t=2.004,2.136,2.157,2.184;P＜0.05);两组CICRS量表个性特征(t=-7.849,-4.173;P＜0.05)、应对方式(t=-7.447,-3.750;P＜0.05)、人际关系评分(t=-6.115,-3.124;P＜0.05)及心理韧性平均分(t=-6119,-2.440;P＜0.05)均明显升高

作者：韩静

来源：中国健康心理学杂志 2020 年 28卷 3期