目的:考察新型冠状病毒肺炎疫情影响下硕士研究生学业焦虑的现状,分析相关影响因素.方法:采用学业焦虑问卷、简易应对方式问卷、情绪调节量表、控制圈量表、状态-特质焦虑量表和师生关系量表,在2020年12月1-10日对745名硕士研究生进行调查.结果:新冠肺炎疫情期间硕士研究生的学业焦虑量表得分为55.65±16.44,二年级研究生的学业焦虑水平更高(F=6.709,P＜0.01)、每周科研投入时间小于8小时的研究生学业焦虑水平更高(F=5.604,P＜0.01)、毕业后打算就业的硕士研究生学业焦虑水平最高(F=6.428,P＜0.01).回归分析发现,应对方式、控制感、特质焦虑、师生关系是硕士研究生学业焦虑的主要预测因素(F=60.997,P＜0.001).结论:新型冠状病毒肺炎疫情下硕士研究生的学业焦虑大多处于中低水平,合适的应对方式、良好的师生关系有助于学业焦虑的预防及缓解,从而提升其心理健康水平.
作者：王秋韵；郑丹慧；陈泓桦；严万森
来源：中国健康心理学杂志 2022 年 30卷 3期
