目的:探究斯金纳理论下的健康教育配合家属参与式心理干预对脑中风偏瘫患者希望水平、心理弹性、应对方式的影响.方法:选取86例脑中风偏瘫患者,按照随机数字表法分为对照组(n=43)和观察组(n=43),对照组患者给予常规干预,观察组在常规干预基础上给予"斯金纳"理论下的健康教育配合家属参与式心理干预.对比两组患者干预前后的希望水平[Herth希望量表(HHI)]、心理弹性[心理韧性评定量表(CD-RISC)]、应对方式[医学应对方式问卷(MCMQ)]及康复锻炼依从性(脑卒中患者功能锻炼依从性量表)结果差异.结果:干预后,观察组HHI量表对现实和未来的积极态度、采取的积极行动、与他人保持亲密关系及总分显著高于对照组(t=-4.158,3.161,2.234,5.139;P＜0.05);干预后,观察组CD-RISC量表坚韧、自强、乐观评分及总分显著高于对照组(t=5.431,4.598,5.233,8.064;P＜0.05);观察组MCMQ面对评分显著高于对照组干预前(t=4.269,P＜0.05),回避、屈服评分显著低于对照组干预前(t=-4.065,-3.018;P＜0.05);干预后,观察组患者坚持参与锻炼、锻炼效果监督、锻炼时主动学习依从性以及总体依从性均显著高于对照组(x2=5.460,4.914,4.440,3.957;P＜0.05).结论:针对脑中风偏瘫患者采取"斯金纳"理论下的健康教育配合家属参与式心理干预,有助于提高
作者：宋彦锡；张江山；周艳辉；程启慧；吴海燕；林海丽
来源：中国健康心理学杂志 2023 年 31卷 12期
