目的：分析问题式健康教育措施在妇科癌症术后的应用效果，以及对患者自我护理能力及负性情绪的影响。方法选择2014年2月至2015年2月该院妇科收治的癌症术患者110例，根据随机数字表将其平均分为研究组与对照组，每组各55例。对照组术后采取常规健康教育，研究组采取问题式健康教育干预。结果健康教育干预后，研究组自我概念、护理技能、自护责任感、健康知识4个自护能力维度评分均高于对照组（P＜0．05），焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分均低于对照组（P＜0．05）。干预前两组患者QLQ‐C30功能评分比较差异无统计学意义（P＞0．05），干预后两组患者QLQ‐C30功能评分均显著升高，研究组QLQ‐C30显著高于对照组（P＜0．05）。结论问题式健康教育可以有效提高妇科癌症术后患者的自我护理能力，改善其负性情绪，适于临床应用及推广。
作者：马志莹
来源：检验医学与临床 2016 年 13卷 7期
